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【教学必备】幼少儿英语课堂游戏100种

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【导读】精彩的英语课堂游戏,可以让孩子们很快地融入到课堂学习中,提升孩子们的英语学习乐趣,让孩子们在游戏中轻松学英语,满满100个幼少儿英语趣味课堂游戏,和孩子们玩起来吧!

幼少儿英语课堂游戏

1.模仿秀 imitate show
游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练.

2.传球、拍球 pass or bounce the ball
游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练.

3.照镜子 look at the mirror
游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型.

4.拍手停 clap hands
游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力.

5.长大个 grow taller
游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力.

6.木头人 wooden child
游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人.

7.吹气球 blow the balloons
游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词.

8.二人转 turn and turn
游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片.该游戏用于考查学生对单词的掌握程度.

9.运气球 pass the balloons
游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利.

10.大小声 opposite tune
游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练.

11.和卡片跳舞 dance with cards
游戏说明:教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练

12.翘翘板 play on the see-saw
游戏说明:教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作.

13.蜘蛛侠 spider man
游戏说明:蜘蛛侠为了救人要爬上高楼,需要同学们的帮助,大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶,该游戏可用于操练单词和句型.

14.放风筝 fly a kite
游戏说明:教师手中拿一风筝模型,学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化,可用于单词和简单句型的操练.

15.狼来了 the wolf is coming
游戏说明:学生围成一圈,当教师说出一个约定的单词时,学生向自己的座位跑去,慢的学生就会被教师抓住,为保证安全,人多时可分组进行.

16.猜声音 guess the sound
游戏说明:教师请一名学生背对同学,另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词,回座后,请前一名同学猜出是哪一位同学,用于单词的操练或句型的练习.

17.藏小手 hide the hands
游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后,动作慢的同学将被扣分.

18.猜拳 stone, scissors and clothes
游戏说明:教师与学生进行猜拳,边猜拳边说单词,最终有一名胜利者可以得分.

19.传话 whisper
游戏说明:可用于分组游戏,两组同学传不同的句子,看哪组传的又快又好,可以进行奖励.

20.老狼,老狼,几点了? Wolf, wolf, what’s the time?
游戏说明:可用于与数字或时间相关的知识操练,大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区,被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚.

21.拍后背 pad pad
游戏说明:老师背对学生站立,学生一边说单词或者句子一边向前走,教师回过头时必须停下来,谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢.

22. 魔力之手(magic hand)
游戏说明:教师指学生个人或者小组回答.

23.背靠背 (back to back)
游戏说明:教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片,当孩子转过身来时,谁先说出对方的单词谁获胜.

24.篮球比赛(play basketball)
游戏说明:讲到basketball时表演投篮.

25.举重比赛(heavy and heavy)
游戏说明:讲到heavy时表演举重,不断加大砝码.

26.游泳比赛(swimming match)
游戏说明:讲到swim时表演游泳接力赛.

27.时间的学习(what time is it?)
游戏说明:请12名幼儿分演12个钟点,胸前帖上数字卡片,围站成一圈.游戏开始,大家一起说:“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友,大家根据数字回答 "It's One……"同时蹲下,只有被指到的小朋友站着

28.数字的学习(numbers)
游戏说明:很多小图片,几张做遮盖用的纸导入数字:黑板上帖好几组小图片,数量分别是1到10,用纸遮盖好,有种神秘感.让小朋友猜是什么东西(给一定范围提示),再猜数量,揭开谜底.可以用这些图片来练习“How many….?”

29.救人(save)
游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词,哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步, 先到达目的地,就是胜利者.

30.射击(shoot)
游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生, 谁有错误谁被淘汰

31.串项链(necklace)
游戏说明:适于操练句子,将句中单个名词串成项链,最后戴到脖子上.

33.抢读单
游戏说明:这是训练学生从认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡片或图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来拼出来,读对说对拼对的给该组记10分,得分最多的组为优胜

34.看图猜
游戏说明:以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Is it a plane (bus,bike)?”回答:Yes it is.或No,It isn‘t.等.哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜.做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜.

35、看图写单
游戏说明:这是让学生们复习学过单词的游戏,教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组.竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜

36、相同词首单词拼读赛
游戏说明:将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出三个(也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词,如:desk,dog,door等,念不出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说.这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不要说Q,X,Z等字

37.拼单词对抗
游戏说明:将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜

39.相同元音单词拼读对抗
游戏说明:将全z班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教师说一个单词(如:bike),第一组的学生A应立即站起来,说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词),如:five,说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生A站起来说,这样依次进行下去,最后看哪组得分最多为优胜.做这个游戏时,也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词,由第二组的学生A答),这样就成了对抗赛

40.拼读单词列队比
游戏说明:将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜

41.单词接
游戏说明:将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母.在规定时间内哪一组接的词最多为优胜.如:pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等

42.猜袋中物
游戏说明:教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜.

43.换宝
游戏说明:教师准备好一些单词卡片(有的写中文,有的写英词)和图画.将卡片和图画放入一只不透明的袋子里.游戏开始教师说,袋子里装的是许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,则要英译汉;如果是中文,则要汉译英并拼读出来;如果是图片,则要看图说英语.

44.看图猜词大家答
游戏说明:教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中.猜的学生可以问全班:“Is it a plan(ship,bike)?”等,全班学生答:“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续

45.猜颜色
游戏说明:教师先准备一些单词的图片.如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等.游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学生面对全班站立,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说:“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班:“Is it red (black)?”等,全班学生答:“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜

46.缺了什么
游戏说明:这是训练学生记忆力的游戏.教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西.然后说:“Pease guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来.

47.传递单词
游戏说明:每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词.在教师说开始后,最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去.最后,第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜.

48.找对子
游戏说明:教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜.

49.摸鼻子
游戏说明:这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏,在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后,教师可快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜.

50.听单词做动作
游戏说明:这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多,在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play, basketboll等动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的获胜,这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜.

51.(Bingo)
游戏说明:这个游戏的玩法与游戏(7)相同,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都好.学生填好后,教师再打扰次序逐个念这九个单词,学生边听边在听到单词上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时,学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查,最先喊“宾狗”写得准确的获胜.这个游戏还可以用于数词,也就是说,教师可以随意念九个数词来代替九个单词,让学生填入格子中.

52.报电话号码对抗赛
游戏说明:以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣发最少为优胜.

53.猜年龄
游戏说明:教师事先准备好一批人物的图片,如Mike,Kate等,在图片的反面写上数字,如5,8,11,15等.这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛.由教师或一位学生出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说:“Is he(she)twelve(eleven)?”等.哪个组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜.第一排的学生猜过后第二排接着猜.最后哪个组得分最多为优胜.

54.加减运算对抗赛
游戏说明:将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出一道加减题,如:Three and four.等,第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来,如:seven,three等,然后,该学生出另一道题,由第一组的第二名学生回答,答错或不能迅速答出的记负分,最后哪组扣分最少优胜.

55.猜袋中东西数
游戏说明:将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级.教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分.

56.找邻居
游戏说明:教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”,然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来,用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”.这个游戏也可以分组竞赛,教师可将学生按左右分成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如“二十七”)后,某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来,用英语说“twenty-eight”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜.

57.拍七
游戏说明:将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈,教师任意指定一个学生开始说one,然后依次让第二个two说,第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时,就不报数而用拍手代替,该拍手时报了数,或者报错了数字,就被罚下去.游戏重新开始,直到剩下最后两个人,给这两个组记10分.做这个游戏,还可以与记单词结合起,可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,如language等,说错了要被罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这样不仅可以帮助学生读英语单词,还可以复习单词,这个游戏除了可以分组竞赛外,还可以在全班进行.

58.找出不合群的单词
游戏说明:教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep),比一比谁能最先挑出意义上不合群的词.上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的,而sheep属于动物一类的词

59 增减字母变单
游戏说明:教师说出或出示一个单词,要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词,如:it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答.

60.变换字母次序组成新单词
游戏说明:教师说出或出示一个单词,要求学生变换字母次序使其变成另一个单词,如:east-seat,这个游戏也可以进行抢答.下列单词可供参考,are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等.

61.分拆单词链
游戏说明:教师出示一个单词锭,如theredoorunder,要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词.如:the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.

62.词中有词
游戏说明:教师给出一个单词,根据该单词中的字母,组成新单词,看谁组成的单词多,例如:late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考,括号中的数字是可组成的最低单词数:team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).

63.反义词(同义词,对应词)拔河赛
游戏说明:首先要做一“拔河绳”,方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线,中间位置画一竖线作为“界河”,左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”.将一只棋子放在中心线上作为绳的中心,若没有磁性黑板,可以在黑板上横挂一绳子,绳子中间挂一红纸环作为绳的中心.然后将学生分成若干队,由其中两队进行拔河,游戏开始,甲队的第一人说出一个词,乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词),要是他说对了,棋子(或红纸环)要向甲方移动一格,要是他说不出或说错了,棋子(或红纸环)要向乙方移动一格,然后乙队的第一个人说一个词,由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词),当棋子移动了五格,到达乙方界河边时,甲方胜利了.

65.听指令做动作
游戏说明:这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力.教师可快速说出一些祈使句, 如:Touch your head(eye,ear,nose ...).Put up your hands. Close your eyes. 等,学生听到后便做这一动作.最快最准的获胜.可以用来发出指令的词句还有:Touch your book(your pen,the desk ...).Open the door(your book ...).Hold your book(pen, pencil ...).Wash your face(hands,teeth ...)等.这个游戏也可以用竞赛的形式进行,将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人(或两人)为优胜.给该组(或该两组)记10分.然后各组再抽另一名学生上前继续进行.

66.西蒙说(Simon says)
游戏说明:这个游戏的玩法与第65个游戏的差不多,不同的是教师在发出指令前可以说“Simon says”,也可以不说.如说:“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”.如指令前有“Simon says”,则学生做此动作,指令前没有“Simon says”学生便不做此动作.如教师说“Touch your nose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分.这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜.

67.听音猜人
游戏说明:教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话.如“Good morning,XXX.”.猜的学生要根据说话人的声音判断是谁.然后提问:“Is he(she)XXX?”全班学生答“Yes.”或“No.”.可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了.

68.五问猜人
游戏说明:教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下.猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如:“Is the one a boy?” “What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?”等.如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了.

69.十个问题
游戏说明:这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛.出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上.猜的学生可以问10个问题,但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等.出题的人只回答:“Yes.”或“No.”.如果问了10个问题还猜不出,就算输了.如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答.

70.传话
游戏说明:每一纵排为一组,全班分成若干组.老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话.在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去.最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来.传得最快,最准确的组获胜.

71.排队造句
游戏说明:这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换.教师根据句子的长短准备若干卡片.如句子“This is a red pen.” 要准备6张卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?”.游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说:“Is this a red pen?”), 这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起.拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外,拿标点符号要将问号朝外.这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜. 这个游戏还可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等.

72.自我介绍
游戏说明:这个游戏可以用来练习 am 和 is 的用法.教师事先准备好一些卡片,上面写上一个人名和三个数字,如:“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年纪,“6”代表班级,“3”代表年级.游戏开始,教师将卡片扣着放在讲台上,然后让学生上前来抽卡片.学生要根据卡片上的内容作自我介绍说“I am a boy. My name is Mike. I am twelve years old. I am in Class Six,Grade Three.”这个游戏也可以在两个组之间竞赛,由两组轮流派一位学生上前抽卡片并作自我介绍.如果说错了就要扣分,扣分少的组获胜.

73.看图猜人
游戏说明:这个游戏可以用来练习说fat, thin, tall,short等形容词.教师事先准备好4张画片:Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮.然后让一位学生上来,用一分钟看这4张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头,并说“Who is he? Please guess.”猜的学生可以问“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班学生用“Yes.”或“No.”回答.猜的学生经过分析判断后可说“Oh,I see. He is Mike.”

74.传东西
游戏说明:这个游戏可以用来练习用“Is it in ...?” 提问.做这个游戏时,教师可让6位学生上前站成一排,并交给他们一个小物件(如一块橡皮或一只棋子),让他们把手背过去传这个物件.一位学生上前来猜,先让他背对6位学生站立,6位学生将东西传好后将双手握拳伸到身前,让猜的学生转过来,猜东西在谁的手里,他可问其中任何一位学生:“Is it in your left hand?”等.如果问了5次还没有猜出来,可以换一个学生接着猜.

75.连锁提问
游戏说明:这个游戏由两组竞赛.甲组第一人问乙组第一人一个问题(如 What抯 your name?),乙组第一人回答后立即问甲组第二人另一个问题(如 How old are you?).甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题(如 What class are you in?).这样依次进行,直到两组学生全都问答过. 提问或回答有错要扣分.最后扣分少的组获胜.

76.猜袋中物
游戏说明:这个游戏可以用来练习说“Is this ...?”“Are these ...?”,“Are there ...?”等问句.方法是让两位学生上前来,一位背过脸去,另一位向学生们借一件或一些东西,如一本书,两枝铅笔等,并将这些东西放入一只袋子.然后让那位学生转过脸来并问他:“What is in the bag?”猜的学生可问“Is this a pen?”“Are these pencils?”全班学生用“Yes.”或“No.”回答.这个游戏还可以用来问东西的数目,如可以问猜的学生“How many pencils are there in the bag?”猜的学生可问“Are there three pencils in the bag?”等.

77.蒙眼猜物
游戏说明:叫一学生到台前,蒙上眼睛.让另一学生把一件东西(或相同的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜),然后问蒙眼睛的同学:“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的学生可对全班提问:“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”.猜的次数最少的人就是优胜者.

78.蒙眼猜职业
游戏说明:教师准备好一叠卡片,上面写上不同的职业,如:teacher, doctor, worker, nurse等.然后叫一学生到台前,蒙上眼睛.让另一学生抽一张卡片并高举过头,并问蒙眼睛的学生:“What am I?”“What does he do?”等.蒙眼睛的学生可对全班提问“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等.猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”.猜的次数最少的人就是优胜者.

79.猜物品数
游戏说明:叫一学生离开教室,教师(或另一位学生)面向全班把一些相同的物品(如:书,笔,橡皮,尺子,练习本等)放进书包里.然后把学生叫回来,老师(或另一学生)问“How many pens are there in this bag?”猜的学生可问“Are there three pens in this bag?”等.全班学生用“Yes.”或“No.”回答.次数最少就猜对的就是优胜者.

80.猜位置
游戏说明:叫一学生离开教室,由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来,然后把学生叫回来并问他“Where is my(her,Jim's) ruler?”猜的学生只能用on,in,under,near 等介词来提问,如:“Is it in your(his) pocket?”“Is it under the book?”等.全班学生用“Yes.”或“No.”回答.猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者.

81.对不对
游戏说明:这是一个测验学生理解能力和反应速度的游戏.教师可迅速提出一些常识性的问题,如:“It isn抰 hot in summer,yes or no?”“It抯 never cold in winter,yes or no?”“A horse is heavier than a dog,yes or no?”猜的学生要迅速判断并回答“Yes”或“No”.如果在两组(如两纵行)间竞赛,教师可先让两组学生站起来,然后快速提问,提问的次序是:甲组第一人,乙组第一人,甲组第二人,乙组第二人……,答错或答得慢就坐下.最后,站着的人多的组获胜.

82.问用途
游戏说明:这个游戏可练习使用情态动词can.教师事先要准备好一些卡片,上面写上物品的名称如:book、pen、fish、watch、knife等.然后将全班分作两组,甲组第一名学生抽一张卡,向乙组第一名学生提问,如抽到的卡片上是“book”,则可以问“What can you do with a book?”答的学生可说“I can read it.”答不出来或答错的扣一分.然后由乙组第一名学生抽卡片并向甲组第二名学生提问.游戏依次进行下去,最后扣分少的组为优胜. 这个游戏还可练习使用被动语态.如抽到的单词是“bike”,则可问“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的学生可说“It is made of metal.” 和 “It is used for riding 全班分成人数相等的若干个小组.每组事先准备好十几件实物, 如: 钢笔, 圆珠笔, 铅笔, 铅笔盒, 练习本, 橡皮, 书包, 小刀, 尺子, 苹果, 香蕉等, 并用小纸分别为每件实物标上价格,然后把这些实物连同每件实物的价格陈列在讲台上, 讲台充当柜台.另外准备一些小纸,写上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充当货币.甲组同学轮流当售货员,乙组同学轮流当顾客.教师宣布游戏开始后,甲组同学A走到“柜台”后, 乙组同学A走上前去购物.这时“售货员”(S)和“顾客”(C)之间可以进行如下对话: S: What can I do for you? (或: Can I help you?) C: I want (或: I'd like to buy) a pen, please. (想买什么就说什么) S: Certainly. Here you are. (将钢笔递给“顾客”) C: Oh, I'll take it. How much is it? S: It's six yuan fifty fen. (“售货员”按标价说) C: Here is the money. (“顾客”按价付款) S: Thank you. 第一对同学做完买卖, 第二对同学接着做.记分办法: 如果某一个学生在柜台前讲不出, 说错了, 或给错了钱, 就要扣5~10分, 如售货员说错了或弄错了货物的价格, 也要扣5~10分.最后扣分少的组为优胜.

83、向左向右走——适宜中大班幼儿
游戏说明:游戏说明:若干幼儿排队绕圈走并说本课所学句子,师说“stop”,幼儿需掉转方向继续走,反应慢的则淘汰。

84、旋转木马
游戏说明:游戏说明:幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子,师说“stop”,幼儿需立即蹲下,否则淘汰。

85、急冻人
游戏说明:游戏说明:让全班幼儿站起来,播放一段音乐,在放音乐的同时,教师可以给幼儿一些动作指令(例如:Shake your head ,jump…etc.)当幼儿不注意,教师可以突然喊“Freeze”,幼儿必须立刻像是被冰冻一样迅速停止动作,如果还在动的就算出局。 注意事项:教师也可以在幼儿冷冻时随意问一些问题,要幼儿以冰冻的声音来回答,然后继续游戏。

86、回头望
游戏说明:幼儿排队跟着教师走并说活动中所学句子,教师转身幼儿需跟着转身。 注意延伸:除小班外,教师可在转身时做动作,要求幼儿做相同动作。

87、寻找巧合
准备:两组一样的闪卡 游戏说明:将闪卡朝下随意排成两叠,确定没人看到闪卡的顺序,全班分成两组,教师用问问题的方式让答对的人优先翻卡,从两叠中各翻一张,两张若一样就表示配对成功,该组就得到一分。 注意事项:幼儿翻卡片时教师可以依据卡的内容再问一个问题,如果答对了还可以加分。

88、垂直打击
准备:球,闪卡 游戏说明:教师将卡片置放于教室前方不同位置,师说1单词,指定幼儿拿球砸向相应单词。

89、保龄球
准备:球,椅子,闪卡
游戏说明:教师将卡片置放于椅子上,请幼儿将球滚向放着指定单词闪卡的椅子。

90、纸飞机
准备:纸张
游戏说明:让每个幼儿做一架纸飞机,分组玩,每组说单词或句子,如果他们的答案正确,那么他或他们小组就可以飞一次纸飞机。教师呢,就可以设计一个记分表。比如他们的飞机能撞到黑板,就可以得到2分,如果撞到桌子就可以得到5分等等,最后看哪一组得分最高就获胜。
注意事项:纸飞机的前端最好不要是尖的,再平折一次,以免射飞机时误伤孩子的眼睛。

91、弹弹弹
准备:球
游戏说明:师将球随意向下扔并说单词,幼儿需跟随球弹起的节奏说相同单词
注意事项:适宜小班幼儿.
游戏延伸:中大班幼儿可请幼儿来拍球。

92、幸运椅子
游戏说明:将卡片置于两张椅子上,教师说单词,幼儿抢相对应的椅子。
注意事项:适宜小班教学
游戏延伸:针对中大班幼儿可让幼儿与椅子保持一定距离,教师说单词后幼儿跳到正确的椅子前。

93、大风吹
游戏说明:教师和全体幼儿边说单词或句子边在指定范围内随意走动,师说“stop”并参与幼儿抢椅子,无椅子的幼儿充当教师角色,继续游戏。

94、敲敲打打
准备:锤子,闪卡
游戏说明:将闪卡至于黑板上,教师敲单词卡片,幼儿说单词。
注意事项:适用于小班
游戏延伸:指定幼儿敲单词卡片,其他幼儿说单词。(适用于小班)

95、士兵听命
准备:锤子,闪卡
游戏说明:将单词置于黑板上,黑板上画上脚印,手印或嘴等;教师敲闪卡,幼儿说单词;敲到其他时幼儿需做相应动作。

96.问路
游戏说明:全班分成若干个小组. 教师准备一张城市街道的地图(可参阅义教初中课本第二册第35课的插图).游戏开始, 甲乙组各上来一名同学, 一人问路,另一人答.问路的可先在地图上指一下出发地点,说:“It's here.”然后两人开始如下对话:
A: Excuse me. Where is the nearest post office? (或: Is there a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由问路人自己 确定)
B: Walk along this street, and take the third turning on the right. It抯 about a hundred metres on the left. (根据地图实际情况回答)
A: Thank you very much.
B: Not at all.
对话内容可以灵活变化, 下面是另一组对话:
A: Excuse me. Can you tell me the way to the railway station?
B: Go down this road. Take the third turning on the left (或: Turn left at the third crossing). Walk along until you reach the end. You'll find it in front of you.
A: How far is it from here?
B: about 4 kilometres. I think you'd better take a bus.
A: Which number do I need, please?
B: The No. 3 bus. It抣l take you right there.
A: Thank you very much.
B: That抯 all right.
对话中的划线部分可根据地图说, 也可由学生自定, 或是写在纸上让学生抽,然后根据纸上的内容说.第一对说完后,第二对继续说.说不出或说错的要扣分.

97.谈家庭
游戏说明:全班分成若干小组, 游戏在两个组之间进行.事先教师应布置每个学生准备若干个问别人家庭情况的问题, 如:How many people are there in your family?/Who are they? / How old is your father? / What does your mother do? / Where does your brother work? / Where does your sister study? / Does yourbrother like swimming? / Does your brother like his work?等.各人准备的问题越多越好.同时每个学生也得对别人的发问有充分的准备.
游戏开始前, 两组可以通过抽签确定问方和答方.如抽签结果甲组为问方, 乙组为答方, 则在游戏开始后由甲组同学A问乙组同学A一个问题, 然后由甲组同学B问乙组同学B下一个问题.这样依次进行, 直到两组的每个同学都问答过.问答过程中说不出或说错了,要扣5~10分.

98.打电话
这个游戏在两个人之间进行.可通过抽签或用击鼓传花的方法选出打电话人和接电话人.两人按以下内容打电话(划线部分为可替换的词):
A: Hello. 890621.
B: Hello. Is that Li lei?
A: Yes, it is. Hi, Jim!
B: Li Lei! Are you free next Sunday?
A: I think so. Why?
B: Would you like to go to the park with me?
A: I'd love to. When shall we meet?
B: What about half past eight? Let's meet at the park gate.
A: Right. See you.
B: See you. Bye.
如学生对以上打电话的内容还不够熟悉, 教师可先将其写在黑板上, 替换词也可以写在黑板上.在“打电话”时替换词可自己选择(人名可以用真实姓名), 也可以写在纸上, 先抽纸条, 然后根据纸条上的内容说,说得正确流利的为优胜.

99.寻找失物
游戏说明:全班分成若干个小组, 每组五人(也可以六人或七人).游戏在两个组间进行, 一组是丢失东西的人, 另一组是拣到东西的人.教师准备两套卡片, 每套五张(也可以六张或七张), 每张卡片上画上一样物品, 或用中文写上这一物品的名称, 如; 小刀, 尺子, 帽子,钢笔等.两套卡片的内容相同.游戏开始前教师先向同学们出示这些卡片, 好让同学们知道共有哪几种东西.然后将两组卡片分别发给两个参赛的小组, 每人一张, 各人手中卡片上的内容要对对方组的学生保密. 游戏一开始, 先由甲组同学A提问, 他可以找五样东西中的任何一样东西(如钢笔)提问,他估计钢笔在乙组哪位同学手里, 就向哪位同学提问: “Hello, XXX! I have lost my pen. Have you seen it anywhere?”如果被问的同学(B)手中的确有一张写着“钢笔”的卡片,那他就得说:“Yes, I think I have. Look at the pen (on the desk). Maybe it's yours.”A接着说:“Oh yes, it's mine! Thanks a lot.”B说: “Not at all.” 并把卡片交给A, 算是A找到了钢笔.如果B手中卡片上不是“钢笔”, 则可说:“Sorry, I haven抰. Why don抰 you ask C?”A说:“Thanks. I will.”这样A就得不到B手中的卡片.A与B对话结束后, 由B向甲组的任何一位同学(C)提问, 游戏继续进行.最后,哪个组先把对方手中的卡片全要过来为优胜.

100.看病
游戏说明:全班分成若干个小组,游戏在两个组之间进行,甲组的同学轮流担任“医生”,乙组的同学排成一队作病员.游戏开始后,“病员”上前看病, 和医生进行下面的对话:
P (病员): Good morning, Doctor.
D (医生): Good morning. What's your trouble?
P: I've got a bad headache. (还可说 a cough, a fever, a temperature, a sore throat, a cold)
D: How long have you been like this?
P: Ever since last night. (还可说 Ever since this morning, For two days等)
D: Let me examine you. Open your mouth and say “Ah”.
P: Aahh!
D: Don't worry. Maybe you have caught a bit of cold. (还可以说 got a fever, got a temperature)
P: What shall I do?
D: Take this medicine, and you'll be all right soon. (还可以说 have a good rest, lie in bed, drink more water等)
P: Thank you, Doctor. Good-bye.
D: Bye-bye.
如学生对以上对话还不够熟悉,事先教师可把对话写在黑板上,替换词也可以写在黑板上.在对话时替换词可由学生自己选择,也可以写在纸上.
幼少儿英语课堂游戏100种

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